先给大家讲个小故事：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说:"这个地方不适合孩子居住。"于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:"这个地方还是不适合孩子居住。"又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:"这才是孩子居住的地方。"就在这里定居下来了。等孟子长大成人后学成六艺获得大儒的名望。
想必你也听过这个故事，这就是“孟母三迁”，孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说:"昔孟母，择邻处"。孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾多次迁居。
“孟母三迁”的故事也告诉我们教育环境对小孩的重要性，意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了环境的作用。
有记者曾采访杨绛先生，问：您从小进的启明、振华，长大后上的清华、牛津，都是好学校，也听说您父母家训就是：如果有钱，应该让孩子受好的教育。杨先生，您认为怎样的教育才算“好的教育”？
杨绛：我认为“好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。
在杨绛小时候，父母把她送进的都是启明、振华这些名校，长大后她上的清华、牛津也都是好学校，她就是父母经常挂在嘴边的“别人家的孩子”。是什么让她一路都那么优秀？杨绛自己说“好的教育是让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。”小时候的她和所有的孩子一样，对自己没有清晰的认知，进了学校，在身边老师和同学的潜移默化的影响下，慢慢地成长，学校浓厚的文化氛围也一点点地熏陶着她，这为她以后进清华、牛津打下坚实的基础。
一个人在成长的过程中，对自己，对别人，对这个社会都没有清晰的认知，这就是国家为什么要普及九年义务教育。在小孩接受教育的过程中他才逐步对自己有所了解，才慢慢认识到自己的优势和局限性，然后去选择自己的优势特长去发展。在学校与老师、同学相处的过程中，知道注意自己的言行举止，学会去帮助同学。在课堂上学习为人处世的原则，在公交车上给老人让座，捡到东西交给警察叔叔等等，这也就是所谓的“见自己，见天地，见众生。”
青少年时期是人生发展的关键时期，青少年的健康成长关系着国家的发展和未来。而青少年成长过程中停留时间最长的地方是学校，所以学校教育是影响青少年成长的主要因素。学校教育对青少年的影响体现在许多方面，包括：一、学校教育对青少年灌输的文化知识：教什么样的知识，怎样教知识；二、学校教育环境熏陶：学校文化环境，学校物质环境，学校人际环境；三、学校教育制度的优劣与完善。这些无不影响着青少年的成长。
父母这么拼搏，无非是想给孩子多一些选择生活方式的权力。孩子有他们自己的人生，父母能做的就是永远做他们的坚强后盾。也许等他们进入社会，社会现实逼迫他们像一个战士一样去竞争、去奋斗。但是作为父母在孩子启蒙阶段应该帮助他们选择一所好的学校，培养孩子的审美、自我感，独立以及自尊自爱。
在前海，就有这样一处集优质教育资源与自然生态为一体的大美生态艺术地产——康达尔·山海上城。项目有九年一贯制公立学校，两所幼儿园，一站式助力孩子未来健康成长。它背靠铁仔山公园，面朝红树林滨海公园，西靠蓄势待发的大空港经济圈，南接远眺世界的前海湾战略要地。山海上城项目依山瞰海，公园环绕，地铁便利，多业态汇聚。同时，以人居理念设计，人性化细节周到细致，将优质的住宅作品同精美的艺术作品联系在一起，演绎人居生活范本。
作为前海湾地标性的百万级都市生态综合体，康达尔·山海上城二期天赋自面世以来就备受瞩目。目前大师艺术空间即将盛放，敬请期待。
公立学校什么名字？
公立学校什么名字？
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先给大家讲个小故事：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说:"这个地方不适合孩子居住。"于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:"这个地方还是不适合孩子居住。"又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:"这才是孩子居住的地方。"就在这里定居下来了。等孟子长大成人后学成六艺获得大儒的名望。
想必你也听过这个故事，这就是“孟母三迁”，孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说:"昔孟母，择邻处"。孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾多次迁居。
“孟母三迁”的故事也告诉我们教育环境对小孩的重要性，意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了环境的作用。
有记者曾采访杨绛先生，问：您从小进的启明、振华，长大后上的清华、牛津，都是好学校，也听说您父母家训就是：如果有钱，应该让孩子受好的教育。杨先生，您认为怎样的教育才算“好的教育”？
杨绛：我认为“好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。
在杨绛小时候，父母把她送进的都是启明、振华这些名校，长大后她上的清华、牛津也都是好学校，她就是父母经常挂在嘴边的“别人家的孩子”。是什么让她一路都那么优秀？杨绛自己说“好的教育是让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。”小时候的她和所有的孩子一样，对自己没有清晰的认知，进了学校，在身边老师和同学的潜移默化的影响下，慢慢地成长，学校浓厚的文化氛围也一点点地熏陶着她，这为她以后进清华、牛津打下坚实的基础。
一个人在成长的过程中，对自己，对别人，对这个社会都没有清晰的认知，这就是国家为什么要普及九年义务教育。在小孩接受教育的过程中他才逐步对自己有所了解，才慢慢认识到自己的优势和局限性，然后去选择自己的优势特长去发展。在学校与老师、同学相处的过程中，知道注意自己的言行举止，学会去帮助同学。在课堂上学习为人处世的原则，在公交车上给老人让座，捡到东西交给警察叔叔等等，这也就是所谓的“见自己，见天地，见众生。”
青少年时期是人生发展的关键时期，青少年的健康成长关系着国家的发展和未来。而青少年成长过程中停留时间最长的地方是学校，所以学校教育是影响青少年成长的主要因素。学校教育对青少年的影响体现在许多方面，包括：一、学校教育对青少年灌输的文化知识：教什么样的知识，怎样教知识；二、学校教育环境熏陶：学校文化环境，学校物质环境，学校人际环境；三、学校教育制度的优劣与完善。这些无不影响着青少年的成长。
父母这么拼搏，无非是想给孩子多一些选择生活方式的权力。孩子有他们自己的人生，父母能做的就是永远做他们的坚强后盾。也许等他们进入社会，社会现实逼迫他们像一个战士一样去竞争、去奋斗。但是作为父母在孩子启蒙阶段应该帮助他们选择一所好的学校，培养孩子的审美、自我感，独立以及自尊自爱。
在前海，就有这样一处集优质教育资源与自然生态为一体的大美生态艺术地产——康达尔·山海上城。项目有九年一贯制公立学校，两所幼儿园，一站式助力孩子未来健康成长。它背靠铁仔山公园，面朝红树林滨海公园，西靠蓄势待发的大空港经济圈，南接远眺世界的前海湾战略要地。山海上城项目依山瞰海，公园环绕，地铁便利，多业态汇聚。同时，以人居理念设计，人性化细节周到细致，将优质的住宅作品同精美的艺术作品联系在一起，演绎人居生活范本。
作为前海湾地标性的百万级都市生态综合体，康达尔·山海上城二期天赋自面世以来就备受瞩目。目前大师艺术空间即将盛放，敬请期待。