主题：幼升小的宝宝们 免费握笔姿势体验课开始啦

少儿写字是一种智能动作的练习，需要方法对，路子正，一旦形成错误定势就难以改正。若把写字教学放在入学后开始，在当前小学教育中大课堂式的教学，一个老师面对着众多的学生，既使有再大的本事也顾不过来，错误的定势难以避免。若把写字教学放在学龄前，首先时间充分，更有家长配合，才能确保正确的方法得以行使，才能避免书写姿势、执笔和运笔方法等方面,出现差错。

如今又有多少家长有时间来引导孩子书写。孩子入小学后，没有足够的习字时间，很快就投入大量的书写应用。一个没有一点书写基础的孩子，完成老师布置的作业是非常困难的。为减轻孩子入学后的学习压力，在学龄前培养一定的书写能力是非常必要的。您觉得呢？ 
  再者，开启“学前儿童写字教学”有利于调动人们对此项教研活动的开展，有利于写字教学教法的改进和提高。不仅学前儿童受益，父母也省心！同时对解决各类学校的写字教学危机，也将起到积极的作用。

     一、学前儿童学写字的可行性

1、写字和绘画都是用笔画线的动作，也是再现可视形象的智能活动，在执笔和用笔的要求上基本是相同的，更是都有启智育人功能，只要孩子学前能学习画画，学写字当然也应是可行的。若用绘画的理念开启写字教学，更应是无可非议的事。 
   2、写字要求“执笔在指，运笔在腕”，也就是说写字执笔的力度不在指上，而是在腕上。用正确的方法去写字，手指用力应该是不大的，所以借“伤及指骨”之说，否定学前儿童写字教学的说法是非常片面的。 
   3、“学前儿童写字教学” 如果方法不当，将弊大于利，这也是人们所担心的。但是如果方法得当，又能正确的行使，就有利无弊了。因而对学前儿童学写字的利与弊，要辩证的看，要立足积极的一面，去开展这项教学活动。 
   4、当前幼儿学前教育受到社会和家长的普遍重视，幼儿园的普及为在学前教育中推行正确的教学方法奠定了基础。我深信，开启学前儿童写字教学是顺应时代需求的举措。